Page 30 - 3 Menit Membuat Anak Keranjingan Belajar - Reza Rifanto

:BOH 1FSUBNB EBSJ ZBOH 6UBNB

Pada tahun 1968, Seorang profesor bernama Rosenthal bersama-

sama dengan Jacobson, seorang pakar psikologi, mempublikasikan hasil
penelitian mereka yang didasari oleh penelitian lapangan pada sejumlah
guru sekolah dan sejumlah murid sekolah dasar dari 18 kelas. Tujuan dari
penelititian tersebut adalah untuk melihat besarnya peran persepsi guru
terhadap kemajuan pendidikan yang dicapai oleh murid-murid mereka.
Cerita singkatnya seperti ini. Pada tahun ajaran baru, seorang kepala
sekolah memanggil guru untuk diberikan pengarahan. Guru tersebut

diberi kehormatan dan kesempatan untuk mengajar di kelas pilihan. Kelas
ini berisi anak-anak dengan tingkat kecerdasan di atas rata-rata. Tentu sja
guru tersebut sangat senang mengajar di kelas ini. Pada akhir semester
pustaka-indo.blogspot.com
dilakukan evaluasi terhadap hasil belajar. Ternyata memang para murid itu
mencapai hasil jauh diatas rata-rata, dan sang guru tentu sangat bangga
dengan prestasi ini. Berarti ia telah mengajar dengan baik sekali.
Setelah melihat hasil evaluasi yang sangat baik, guru tersebut lalu
diberi tahu bahwa sebenarnya murid di kelas pilihan itu adalah murid
yang prestasinya biasa-biasa saja dan malah cenderung agak rendah. Selain

itu mayoritas anak di kelas itu sebenarnya masuk dalam kategori anak
bermasalah. Lalu, mengapa anak-anak tersebut dapat mencapai prestasi
akademis yang begitu bagus?
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi murid berbanding
lurus dengan tingkat pengharapan guru. Karena guru tidak tahu keadaan
yang sesungguhnya dari anak didiknya, dan ia telah diberi ”kehormatan”
khusus, maka label yang ia berikan kepada muridnya adalah ”anak istimewa

atau anak cerdas”. Tentu saja guru ini sangat berharap anak didiknya
akan berhasil. Selain mempunyai tingkat pengharapan yang tinggi, ia
memberikan perhatian ekstra, sikap yang lebih baik, rasa cinta yang tulus
dan upaya mengajar yang lebih maksimal.

3 menit.indd 18 3/11/2010 2:18:19 PM